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小班 科学 掀开食物包装袋的机密

  小班 科学 打开食品包装袋的秘密_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。小班 科学 打开食品包装袋的秘密 ----王洲 活动背景 本课源于一次分享活动。当孩子拿着食品纷纷跑向我说“老师请帮我打开一下”时,我想,这就 是孩子身边的科学,我应该帮助孩子运用简单的技能解决

  小班 科学 打开食品包装袋的秘密 ----王洲 活动背景 本课源于一次分享活动。当孩子拿着食品纷纷跑向我说“老师请帮我打开一下”时,我想,这就 是孩子身边的科学,我应该帮助孩子运用简单的技能解决这个问题。在设计活动时,考虑更多的是 怎样遵循活动本身的逻辑,以孩子的视角,从现象的、经验的、生活的角度来展开活动。 活动目标 1、能发现和识别开口标记,知道如何去打开不同包装袋。 2、探索正确打开各种包装袋的方法,培养积极探索、发现、解决问题的能力。 活动重点 探索从开口标记处正确打开包装袋。 活动难点 发现和识别开口标记。 活动准备 1、看过《多来 a 梦》动画片,有拆开食品包装袋的经验。 2、各种食品、干净毛巾(餐巾纸)、食品盘、食品袋标记放大图示、围裙(多来 a 梦图)。 3、创设区角,提供其他各种不同材料、形状的包装,孩子探索。 活动过程 一、认认各种食品,探索打开食品袋的方法 叮当猫来和大家玩游戏啦,我的口袋里有好多好吃的!(从围裙的口袋中“变”出食品)瞧,这 是什么?(猫哆哩、旺旺雪饼??一一带孩子认识) 1、提问:你们能自己想办法吃到口袋里的东西吗? 孩子自由挑选喜欢的食品,尝试用自己的方法打开。 (充分利用围裙的口袋,创设情景,以变魔术的口吻牢牢吸引住孩子的注意力,向孩子提出的看似一个问题, 可实际上已转化为孩子自己的需要,孩子很自然地主动投入到解决问题的过程中。) 2、教师观察指导: a、 在打开口袋前,请先用桌上的小毛巾把小手擦干净,吃完食品的空口袋请放在桌子中间 的盘子中,不能乱扔。 b、给力气小的帮一把手,向已经打开的问问方法。 c、鼓励孩子间探索:不同的方法,不同的途径。 d、重点观察幼儿的打开方法。 (吃到袋子里面的食品是孩子的目的,少有孩子会去主动观察口袋上的标记。因此,在这个环节中更多的是观 察孩子的行为。) 二、集体讨论:怎样打开包装袋 1.当孩子已经找到正确方法时,提问:你从哪里打开?请指出来。(孩子演示方法) 2.当孩子没找出正确方法时,教师以小口袋的口吻问幼儿:“我身上有一个标记,如果你们能 找出来,也能很方便地把我打开,快来找找吧。谁找到了,就来试一试。 3 出示放大的食品包装图片,引导观察:这里有什么呢?(一个小口子或小箭头)从小口子这儿 一下就把口袋撕开了。 (包装袋比较小,与它一样的放大图。便于观察孩子一下子能找到标记。) 三、再次探索和品尝 孩子运用新学到的方法尝试。 你们可以再选一样你喜欢吃的东西,找找上面有没有小标记,再用你的好办法把它打开。吃完 的垃圾口袋放进盘子里,用毛巾擦擦嘴和手。 (后一次的探索,孩子虽然仍关注吃到些什么好东西,但他们已有意识地观察标记,尝试用新的简便的方法打 开口袋,他们不仅获得新的经验,还学会了迁移和运用,并体验到了运用新经验的喜悦。) 四、活动结束 我们把这些好吃的和所有的老师一起分享,再把我们打开口袋的新方法介绍给他们吧。 活动延伸 区角活动中探索其他食品的打开方法(牛奶盒、饮料瓶、易拉罐等) 。

本站文章于2019-10-03 11:56,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:小班 科学 掀开食物包装袋的机密

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